تنظم منطقة الشارقة التعليمية بالتعاون مع مدينة الشارقة للخدمات الإنسانية في مقر مجلس الآباء والمعلمين بالشارقة خلال الفترة من 15 ولغاية 19 فبراير الجاري دورة تدريبية بعنوان (مقياس ستانفورد بينييه (الصورة الرابعة )يحاضر فيها الأستاذ محمود الشاعر الاختصاصي النفسي في معهد التربية الفكرية ويستهدف من خلالها عدداً من الاختصاصيين النفسيين بوزارة التربية والتعليم على مستوى الدولة.
وفي اليوم الأول الأحد 15 فبراير الجاري استهل الأستاذ محمود الشاعر الدورة بالحديث عن النظريات المؤثرة بالذكاء ومراحل تطور مقياس ستانفورد بينيه والإطار النظري من خلال شرح مكونات المقياس والتي تتألف من أربع مجالات هي: الاستدلال اللفظي، الاستدلال المجرد البصري، الاستدلال الكمي، والذاكرة قصيرة المدى حيث يندرج تحت هذه المجالات خمسة عشر اختباراً تقاس عن طريقها القدرات المعرفية والعقلية للشخص.
وفي اليوم الثاني الاثنين 16 فبراير الجاري من الدورة شرع الاختصاصي النفسي محمود الشاعر بشرح الاختبارات الفرعية للمقياس وكيفية استخدام الصورة المختصرة له من خلال التطبيق العملي لبعض الاختبارات الفرعية حيث تم تقسيم الاختصاصيين إلى مجموعات تضمنت كل واحدة منها مطبقاً للاختبار ومطبقاً عليه بعد مشاهدتهم للمحاضر الشاعر يطبق المقياس على أحد الحاضرين كنوع من التدريب.
وتضمن اليوم الثالث من الدورة الثلاثاء 17 فبراير الجاري استمراراً للتطبيق العملي للاختبارات الفرعية وكيفية استخراج النتائج من خلال تقسيم الاختصاصيين إلى مجموعات كل مجموعة قامت بتطبيق المقياس واستخراج الدرجات الخام لكل اختبار فرعي تمهيداً لتحويلها إلى درجات عمرية معيارية والتي من خلالها تستخرج الدرجة المركبة والتي تعادل ما يسمى بدرجة الذكاء.
ومن المقرر أن يشهد اليومان القادمان (الأربعاء والخميس 18 و19 فبراير الجاري) وهما الأخيران في الدورة من الدورة متابعة للتطبيق العملي للاختصاصيين واستخراج النتائج من جداول المعايير الخاصة بالمقياس ثم التعرف على كيفية استخدام المقياس مع الفئات الخاصة واستخدام الصفحة النفسية للشخص المطبق عليه الاختبار كما سيتم التطرق إلى كيفية استخدام الدلالات الإكلينيكية للمقياس وكتابة التقارير.
وأكد الأستاذ محمود الشاعر أن أهم ما يميز مقياس (ستانفورد بينيه) أنه يغطي بشكل واسع المهارات المعرفية للشخص ويتمتع بمرونة أكبر في التطبيق ويتميز بالثبات وما يتيحه من قدرة على تمييز الطلاب المعاقين عقلياً والتلاميذ الذين لديهم صعوبات معينة في التعلم ومساعدة الاختصاصي والمعلم في فهم السبب جراء صعوبات يعانيها تلميذ معين في التعلم المدرسي.
وأوضح الشاعر أنه وبالإضافة إلى قدرة الاختبار على تحديد الأشخاص من ذوي الإعاقة وأولئك الذين يواجهون صعوبات في التعلم المدرسي فإن للاختبار قدرة مميزة على المساعدة في التعرف على الطلاب الموهوبين ويغطي الاختبار مدى عمري من السنتين وحتى السبعين سنة.